【摘 要】
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<正>问题式教学是贯彻新课程理念的教学模式,它以具体事物的观察和质疑开始,按照"观察-问题-事实-推理-总结"的线索,引导学生通过观察图片、视频、实验材料等资料,自主提问,
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<正>问题式教学是贯彻新课程理念的教学模式,它以具体事物的观察和质疑开始,按照"观察-问题-事实-推理-总结"的线索,引导学生通过观察图片、视频、实验材料等资料,自主提问,尽量避免教师直接设问.学生提问后,教师摆出事实,再引导学生讨论、交流、推理、总结得出概念,让学生用自己的语言描述概念的框架,获得概念的内涵.例如,在讲"动物体的结构层次"时,生物学概念较多,有细胞分化、组织、器官、系统等,其中的核心概念细胞分化
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