【摘 要】
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创新能力对于不同的对象应该有不同的要求和标准。对于小学生来讲,在学习过程中把知识重新组合转换;或者对于某一类题在已有知识基础上得出自己的独特见解;或者通过自己动手
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创新能力对于不同的对象应该有不同的要求和标准。对于小学生来讲,在学习过程中把知识重新组合转换;或者对于某一类题在已有知识基础上得出自己的独特见解;或者通过自己动手操作发现规律推导出结论,从而获得新的领悟,这样的思维活动也同样应是一种创新能力。因此,在教学过程中,
Innovative ability for different objects should have different requirements and standards. For pupils, the knowledge is recombined and converted in the learning process; or a unique insight is obtained from a certain type of knowledge on the basis of the existing knowledge; or a new insight can be obtained by using the do-it-yourself principle of discovering rules to derive the conclusion This kind of thinking activity should also be an innovative ability. Therefore, in the teaching process,
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