论文部分内容阅读
科学是一门以实验为基础的学科。实验对于学生学习成长的作用，不仅仅是科学知识的习得途径，更是体验科学研究过程、提炼科学方法、积淀能力与素养的载体。在初中科学课程中，由于课时和学习内容进度等的限制，学生实验的设置相对较少。而大多数学生对实验活动兴趣浓厚，喜欢动手实践，在做中学。为了满足科学教学与学生特长发展的需要，有必要在现有科学实验教学的基础上，进一步开发微实验，丰富和优化实验课程。