【摘 要】
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通常,人们更重视体育教学对促进学生身体发展的价值,但是,体育课堂对激发学生创新性的作用也同样值得关注,笔者对此小有所得:1.以疑激“创”“学起于思,思源于疑”。心理学认
【机 构】
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江苏省南京金陵中学河西分校,江苏省张家港市东莱小学
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通常,人们更重视体育教学对促进学生身体发展的价值,但是,体育课堂对激发学生创新性的作用也同样值得关注,笔者对此小有所得:1.以疑激“创”“学起于思,思源于疑”。心理学认为,疑最容易引起探究反射,思维也就应运而生。在教学过程中创设良好的问题,使学生的思维自始至终处于兴
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