茶树茎和叶切片培养中愈伤组织诱导与根的分化

来源 :茶叶通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mfdbuxing
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
使用盐酸硫胺素农度为1.3ppm的MS培养基用试管培养茶树茎和叶的切片,在NAA浓度为10~(-7), 10~(-6),10~(-5), 10~(-4)M,激动素浓度为0、10~(-7)、 10~(-6)、10~(-5) 、10~(-4)M中,从茎切片中诱导出了愈伤组织。而叶切片,在NAA农度为10~(-5)到10~(-4)M间,激动素浓度为0、10~(-7), 10~(-6)、10~(-5), 10~(-4)M中,诱导出了愈伤组织。茎切片培养根的分化,是在NAA浓度为10~(-5)或10~(-4)M,激动素浓度为0 ,10~(-7)、10~(-6)M中,NAA浓度为l0~(-5)M,激动素浓度为0、10~(-7), 10~(-6)、10~(-5), 10~(-4)M中所发生的。而叶片块养根的分化发生在NAA浓度为10~(-4)M,激动素浓度0、10~(-7), 10~(-6)、10~(-5)M中。这两种切片培养的结果显示出作为植物激素,根的分化条件的范围比愈伤组织诱导条件的范围要狭小,且后者包含着前者的条件范围。而且与愈伤组织诱导相比,根的分化发生在NAA的浓度比激动素的浓度高的条件中,从愈伤组织中分化根不需要加激动素,在培养基中使爪10~(-4)M浓度就可以了。 The stems and leaves of tea plants were cultured in vitro with MS medium containing thiamine hydrochloride at a concentration of 1.3ppm. The stems and leaves of tea plants were cultured in NAA medium containing 10 ~ (-7), 10 ~ (-6), 10 ~ (-5), 10 ~ (-4) M, the concentration of kinetin was 0,10 ~ (-7), 10 ~ (-6), 10 ~ (-5) and 10 ~ (-4) M, Callus. However, in the leaf slice, NAA had a range of 10 ~ (-5) to 10 ~ (-4) M and kinetin concentrations of 0, 10 ~ (-7), 10 ~ (-6), 10 ~ ), 10 ~ (-4) M, the callus was induced. The root differentiation of stem section was in NAA concentration 10 ~ (-5) or 10 ~ (-4) M, kinetin concentration 0, 10 ~ (-7), 10 ~ (-6) M, NAA Concentration of l0 ~ (-5) M, kinetin concentration of 0,10 ~ (-7), 10 ~ (-6), 10 ~ (-5), 10 ~ (-4) M occurred. The rooting differentiation of leaf segments occurred in NAA concentration of 10 ~ (-4) M, kinetin concentrations of 0, 10 ~ (-7), 10 ~ (-6), 10 ~ (-5) M. The results of these two sections showed that the range of differentiation conditions of roots as plant hormones was narrower than that of callus induction conditions, and the latter included the former range of conditions. Moreover, compared with callus induction, root differentiation occurred at a higher concentration of NAA than that of kinetin. There was no need to add kinetin to differentiate roots from callus, 4) M concentration on it.
其他文献
  研究背景:马春芬教授现为河南省中医院妇产科主任医师,教授。从事中医妇科科研、教学、临床工作30余载,拥有扎实深厚的中医理论基础,积累了丰厚的实践经验,擅长治疗经、带、胎
今天天气特别冷,空中飘起了零星的小雪.孩子们兴奋地欢呼起来,纷纷伸出小手迎接小雪花,眼中满是兴奋和好奇.rn回到活动室后,孩子们还沉浸在玩雪花的情境中,你提议:“老师,你
期刊
在学习了“10的组成”之后,我发现孩子们都喜欢在小吃店、茶叶店买东西了,连原来受冷落的小银行也备受欢迎了.rn“我要取10元钱.”你来到银行,对银行服务员说道.“拿好哦,你
期刊
期刊
摘要:俗话说:“错误是通向成功的阶梯。”犯错的过程应看作是一种尝试和创新的过程,作为教师就应该善待学生的错误,并挖掘这种错误资源,合理加以运用。本文以教学实践为基础,从巧用错误资源,激发探究能力,提高反思能力,培养自主意识,促使课堂生成四个方面论述“错误”资源在科学课堂教学中的巧用,充分展现科学课堂教学的魅力。  关键词:错误资源巧用课堂活力
期刊
问:你来中国感觉有什么不同吗?rn特纳:今年比去年感觉对中国更加熟悉了,我听说中国有一个说法叫一回生二回熟,我觉得这句话特别能够反映我的心情。
我们最近随着上海各界人士参观团到安徽参观农业生产,协助收割了几次双季早稻,很幸运的亲自参与了三次高额丰产田的监打监收。三次都是在枞阳县:7月31日在复兴圩,每亩产10,1
随着科技的发展和提高,英语教学越来越注重培养学生的交际能力,强调交际效果。例如,计算机网络提供的信息,有85%是用英语传送的;政治、经济、文化、宗教等的交流,要求人们具备熟练的阅读英语方面的知识和能力。那么,从小培养学生的阅读能力,提高他们分析问题、解决问题的能力,是中学英语教师不断探索的课题。   在初中阶段,尤其是在初二、初三年级,阅读能力的培养是英语教学的重要内容。在立足于教材的基础上,我利
野生大豆(Glycine soja)是豆科、大豆属的种.有关文献又称为乌豆、蔓豆、野黑豆、鹿霍或(豆劳)豆、山黄豆.宁夏群众惯称为野青豆,野小豆和野黄豆.它抗逆性强,适应性广,群落