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为了营造一个精品的校园文化，自我校开展《现代学校校本课程开发与实施的研究》以来，全体教师集中一切精力，依托校本教研开发，大力打造这个精品的校园文化，使我校校园文化更加具有浓郁的人文色彩。
一、国学教学是我们致力于传承校园文化的主渠道
通过国学教学，实验教师们除每周一节的固定《国学》校本授课外，又不遗余力地创设了课内外相结合的传统文化熏陶。从最初差不多的人，到后来性格秉性的千差万别，成就也就不同了，这一切都源于教育的神奇力量。我们在学习了《弟子规》中的“首孝悌”，《三字经》中的“融四岁，能让梨”后，学生们能自觉地进行“给父母倒一杯水；给爷爷、奶奶锤锤背”等传统的课外延伸。此时，在教师的指导和督促下，比一比谁能坚持得最久。不让活动流于形式，让学生在“做”中感受到孝顺老人其实是一种幸福，一种心灵的恬静。即有了这种充实，学生们的年龄又在渐渐长大，他们会有了更多的求知欲，孝顺老人仅仅是倒倒水，锤锤背是不够的，还要做些什么？怎么做好？这时也就达到了我们设定的育人的校园文化目标。号召孩子们收集古今中外的名人轶事，斟酌着去学习，量力而为，让中华传统美德——孝道融入到每个孩子们的血液中。从细节处让校园文化渗透到每一个学生，每一个家庭，每一个角落。
二、书法、篆刻是我校又一具有特色的校本教育
这一颇具特色的书法、篆刻校本教育，使我校的校园文化异彩纷呈。学生们对学习书法、篆刻课的热情是始料未及的，他们的书法、篆刻作品是精品。一件件，一张张，一幅幅的作品里凝聚着学生们的执着，热情和渴望。“落笔疾而有神”是学生们的努力方向。习字如做人，身正、品端；篆刻如做事，沉稳、大气。走廊里处处是奇葩，教室里个个是精品。陶冶在这样的校园文化中，沉醉在这样的艺术氛围里，谁能不为之心动。
三、校园文化活动贯穿于整个学校的教育活动中
丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学的追求，对艺术的兴趣，而且对他们今后了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活。
1. 开展丰富的校园文化活动。如每周一爱国教育——升旗仪式、国旗下讲话；每周末的总结活动——一周优秀班表彰，总结活动；每一次运动会的集体凝聚力的教育；每一次才艺表演的对美的追求教育等均以浓厚的气氛，深深影响学生，做到形式新颖，内容充实，情感熏陶。
2. 开展形式新颖的课外书阅读活动。丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充分发挥书的教育力量。书中自有颜如玉；书中自有黄金屋的激励教育。
3. 开展古诗文诵读活动。通过这项活动，有利于培养学生读古诗文的兴趣和习惯，积累古典文学的阅读量，使他们了解祖国优秀的传统文化，提高古诗文鉴赏水平，陶冶高尚情操。
4. 开展积极向上的家校联系活动。请家长来到学校参与我们的活动，并请家长亲自授课，讲一讲贴近学生生活的故事、能人异士、家长里短，拉近了家长和学校，家长和家长，家长和学生，学生和学生之间的距离，得到家长对学校教育的支持和理解。事倍功半，效果极好！
我们相信：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”有耕耘就会有收获，在全体教师们的不断创新、不断思考中，一定能创造出属于我校自己的精品校园文化。让知识浸润校园，让文化洗刷浮躁，呼吸着校园特有的文化气息。
一、国学教学是我们致力于传承校园文化的主渠道
通过国学教学，实验教师们除每周一节的固定《国学》校本授课外，又不遗余力地创设了课内外相结合的传统文化熏陶。从最初差不多的人，到后来性格秉性的千差万别，成就也就不同了，这一切都源于教育的神奇力量。我们在学习了《弟子规》中的“首孝悌”，《三字经》中的“融四岁，能让梨”后，学生们能自觉地进行“给父母倒一杯水；给爷爷、奶奶锤锤背”等传统的课外延伸。此时，在教师的指导和督促下，比一比谁能坚持得最久。不让活动流于形式，让学生在“做”中感受到孝顺老人其实是一种幸福，一种心灵的恬静。即有了这种充实，学生们的年龄又在渐渐长大，他们会有了更多的求知欲，孝顺老人仅仅是倒倒水，锤锤背是不够的，还要做些什么？怎么做好？这时也就达到了我们设定的育人的校园文化目标。号召孩子们收集古今中外的名人轶事，斟酌着去学习，量力而为，让中华传统美德——孝道融入到每个孩子们的血液中。从细节处让校园文化渗透到每一个学生，每一个家庭，每一个角落。
二、书法、篆刻是我校又一具有特色的校本教育
这一颇具特色的书法、篆刻校本教育，使我校的校园文化异彩纷呈。学生们对学习书法、篆刻课的热情是始料未及的，他们的书法、篆刻作品是精品。一件件，一张张，一幅幅的作品里凝聚着学生们的执着，热情和渴望。“落笔疾而有神”是学生们的努力方向。习字如做人，身正、品端；篆刻如做事，沉稳、大气。走廊里处处是奇葩，教室里个个是精品。陶冶在这样的校园文化中，沉醉在这样的艺术氛围里，谁能不为之心动。
三、校园文化活动贯穿于整个学校的教育活动中
丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学的追求，对艺术的兴趣，而且对他们今后了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活。
1. 开展丰富的校园文化活动。如每周一爱国教育——升旗仪式、国旗下讲话；每周末的总结活动——一周优秀班表彰，总结活动；每一次运动会的集体凝聚力的教育；每一次才艺表演的对美的追求教育等均以浓厚的气氛，深深影响学生，做到形式新颖，内容充实，情感熏陶。
2. 开展形式新颖的课外书阅读活动。丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充分发挥书的教育力量。书中自有颜如玉；书中自有黄金屋的激励教育。
3. 开展古诗文诵读活动。通过这项活动，有利于培养学生读古诗文的兴趣和习惯，积累古典文学的阅读量，使他们了解祖国优秀的传统文化，提高古诗文鉴赏水平，陶冶高尚情操。
4. 开展积极向上的家校联系活动。请家长来到学校参与我们的活动，并请家长亲自授课，讲一讲贴近学生生活的故事、能人异士、家长里短，拉近了家长和学校，家长和家长，家长和学生，学生和学生之间的距离，得到家长对学校教育的支持和理解。事倍功半，效果极好！
我们相信：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”有耕耘就会有收获，在全体教师们的不断创新、不断思考中，一定能创造出属于我校自己的精品校园文化。让知识浸润校园，让文化洗刷浮躁，呼吸着校园特有的文化气息。