论文部分内容阅读
课堂教学是素质教育的第一阵线,如何提高课堂教学有效性,使学生真正成为学习的主体一直是广大教育者不断追求的主要目标。但是,在现实教学过程中,由于各种因素的影响,使得课堂教学的有效性不能得到充分的实现。本文首先介绍了初中英语课堂有效教学的概念和内涵,然后分析了影响初中英语教学有效性的因素,最后针对这些制约因素提出了相应的对策。