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前概念对初中物理科学概念有着较大的影响，如何在教学中实现前概念的转化需引起每位物理教师的重视。针对初中物理前概念，分析了前概念的特点和成因，探讨了前概念对物理概念教学的影响，提出了转化前概念的方法，旨在为初中物理概念教学提供一定的参考。
前概念对初中物理科学概念的影响及其教学转化策略
【摘 要】
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前概念对初中物理科学概念有着较大的影响，如何在教学中实现前概念的转化需引起每位物理教师的重视。针对初中物理前概念，分析了前概念的特点和成因，探讨了前概念对物理概念教学
【机 构】
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铜仁市第十中学
【出 处】
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铜仁学院学报
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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翁晓勇(1969-),男,苗族,贵州思南人,中学一级教师,研究方向:中学物理教学与教材教法研究.
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