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目前,由于中职学生素质水平总体偏低,存在着自卑、厌学等行为失范的客观因素。因此,班主任工作应着重解决两大问题:首先,班主任工作应走出三大误区:缺乏专业知识、专业能力和专业方法;缺乏良好的职业道德素质;缺乏端正的职业态度和职业情感。其次,班主任的管理工作应注重管理的艺术,努力培养对学生的热爱之情;提升处理偶发事件的能力;提升班主任的服务意识;增强班主任的职业幸福感。