被赋予的身份与认同抉择:隆务格曲流域“蔡孜德裕”人之身份与认同的口述史研究

来源 :青海民族研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:greenman
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
"蔡孜德裕(khre tse sde bzhi四寨子)"是热贡藏区的一个边缘群体,被当地藏人称之为"铎日铎(dor do)"或"霍日(hor)"。"蔡孜德裕"人除讲藏语外,对内还讲两种不同语系的语言,其中三个村庄讲的是阿尔泰语系蒙古语族的语言,桑格雄(吾屯)讲的是一种汉藏混合的语言,操双语者。民族识别时把来源不一、语言相异的"蔡孜德裕(四个寨子)"统一认定为"土族"。问题也随着而来,很多人并不认同这样一种被赋予的身份,从而出现了一系列身份诉求与历史、文化重构现象。本文采用人类学的理论与方法,在系统、全面梳
其他文献
第四次世界妇女大会1995年9月4~15日在中国北京召开。会议主题为:以行动谋求平等、发展与和平;次主题为:健康、教育和就业。189个国家的政府代表团,联合国系统各组织和专门机
一、成人高校招生工作存在的不足1.生源组织和招生计划之间矛盾比较突出随着社会主义市场经济体系的不断完善和经济体制改革的不断深入,知识的更新和能力的培养成为广大在职
就业,不仅关系到每个学生和家庭的切身利益,也关系到学校的发展与生存,关系到社会的稳定.过去,由于成人高等教育学员大多为在职从业人员,成人高等教育毕业就业意识比较淡化,
<正> 世界语诞生于1887年,至今已整整一百年。当世界语跨入第二个世纪,我们高兴地看到,世界语创始人的理想已得到部分实现:世界语已不象初生时那样弱小,如今在世界105个国家和地区都可以听到它的声音,学习和使用世界语的人数已远远超过柴门霍夫最初期望的一千万人,世界语已应用于文化、科学各个领域……它已在世界语言之林
【摘要】高职院校教学目标决定了高职数学教学必须提高学生的应用意识.本文主要对高职数学教学提高学生应用意识的重要性和高职数学教学提高学生应用意识的具体措施进行了分析.  【关键词】高职;数学教学;应用意识  高职院校一直以来都是以培养应用技术型人才为目标,但是在实际的教学过程中,并没有体现出来,而是盲目地照抄普遍本科院校的教学模式,根本没有真正从培养目标出发,进而导致学生毕业后就业困难.高职数
电气误操作危害极大,屡禁不止。本文通过对电网的调研,全面分析了电气误操作的危害、原因,并提出了有效的防范对策。
以系统论的观点来认识,高等职业学校教师的基本素质是一个结构性系统,一个有机的整体.这一素质系统的基本构成部分,即系统的子系统内容,包括品德素质子系统、文化知识子系统
一、高教自学考试在构建终身教育体系中发挥着重要作用高教自学考试作为成人教育和终身教育的一部分,在提高全民素质,满足人平等的、继续的接受教育的需求方面发挥着重要的作
"沂蒙红嫂"精神是由沂蒙妇女群体共同创造的、具有一定地域性特征的近现代女性文化。"沂蒙红嫂"精神是受到多种因素共同影响而形成的一种红色文化,其中,地理环境的滋养、中华优秀
【摘要】数学是一门让懂它的人越学越喜欢,让不了解它的人越学越害怕的学科.职业学校学生一般数学基础较为薄弱,学习起点较低,并且普遍认为数学逻辑性强,而且很抽象,学起来比较枯燥,所以对数学这门学科较为排斥.俗话说:兴趣是最好的老师.学生有了兴趣,才能产生学习的动力,只有学生心理上完成“要我学”到“我要学”的转变,才能有效地帮助学生走出学习数学的困境,从而有信心有兴趣去学好数学.因此,在职业学校学生学习