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小学语文课堂教学中,一般以在黑板上写字来描述课文中的意境，诗情画意是很难表达出来的,导致课堂没有学习气氛,学生听着乏味枯燥的内容，学习兴趣难以激发出来,让学生产生厌学的心态，从而课堂效率也很难提高。如今在信息环境下的多媒体教学,充分展示了教学手段的多样化。本文就是对信息环境下的小学语文教学进行分析。