【摘 要】
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思维是一种复杂的认识过程,它包括分析、综合、比较、抽象和概括等过程.小学数学教学不能脱离儿童思维发展的阶段性.要从具体的感性认识入手,加强直观教学和动手操作,引导学
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思维是一种复杂的认识过程,它包括分析、综合、比较、抽象和概括等过程.小学数学教学不能脱离儿童思维发展的阶段性.要从具体的感性认识入手,加强直观教学和动手操作,引导学生在观察、操作中进行分析、比较、综合,在感性材料的基础上加以抽象和概括,以训练学生的思维能力.
Thinking is a complex process of cognition, which includes the process of analysis, synthesis, comparison, abstraction and generalization.Mathematical teaching in primary schools can not be separated from the stage of development of children’s thinking.From the concrete perceptual understanding, to strengthen the visual teaching and hands- Guide students in observation, operation analysis, comparison, synthesis, based on the sensual material to be abstract and summarized to train students’ thinking ability.
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