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教会学生如何学习,让学困生摆脱困难,走出困境,是我们教师的职责所在。学困生不一定不是天才,所以我们应该充分发掘他们的潜力,让他们成为优秀的学生。本文对高中英语学困生课堂行为进行了探讨。
关于高中英语学困生的课堂行为研究
【摘 要】
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教会学生如何学习,让学困生摆脱困难,走出困境,是我们教师的职责所在。学困生不一定不是天才,所以我们应该充分发掘他们的潜力,让他们成为优秀的学生。本文对高中英语学困生
【机 构】
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锡林郭勒盟锡林浩特市第六中学
【出 处】
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内蒙古教育(职教版)
【发表日期】
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2015年12期
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