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在“互联网”背景下,适时教学将网络资源融入到日常教学中,师生间能够及时交流、沟通,弥补了传统教学方法的不足,教学效果良好。目前,在中职护理教学中仍然以传统的灌输式教学为主,学生在学习中处于被动学习状态,学习积极性不高、厌学现象较为普遍。在护理教学中引入适时教学法,可有效改变当前教学现状,提高课堂教学效果。