【摘 要】
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<正>教学,需要一种大智慧。纵观创新的数学课堂,也许风格迥异,各具特色,但剥离开不同的教学内容、形式去透视其内涵,却都清晰地反映出指向于培养儿童创新意识的课堂追求。这
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<正>教学,需要一种大智慧。纵观创新的数学课堂,也许风格迥异,各具特色,但剥离开不同的教学内容、形式去透视其内涵,却都清晰地反映出指向于培养儿童创新意识的课堂追求。这种追求承载了教师的教育理念、教学艺术,融合了课堂的情感沟通、文化传递,渗透了数学的学科特质、思想方法;这种追求让课堂呈现出丰满的数学内涵,更凝聚了深厚的教学智慧,即便是小学数学课堂,也能彰显大气磅礴的教学魅力。一、大道至简:简于"形"而重于"质"
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