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“任务支架式学习”主要通过为学生提供一定的支持,以帮助有学习困难的学生建构对知识的理解。支架式学习认为,要使有学习困难的学生获得发展,就要在学生已有发展水平和潜在发展水平之间提供类似于建筑工地的“支架”一样的帮助,学生通过一步步攀爬“支架”来逐步完成学习任务,达到建构知识、获得理解的目的。
运用学习任务支架建构数学概念———以《循环小数》教学设计为例
【摘 要】
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“任务支架式学习”主要通过为学生提供一定的支持,以帮助有学习困难的学生建构对知识的理解。支架式学习认为,要使有学习困难的学生获得发展,就要在学生已有发展水平和潜在
【机 构】
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广州市天河区长湴小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年46期
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