【摘 要】
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目的 对在ICU急危重症患者的护理中采用护理质量指标规范化监测管理的方法应用效果进行分析探讨.方法 实验选取2019年7月～2019年12月收治的急危重症患者作为研究的对象.通过回
【机 构】
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珠海市人民医院,广东 珠海,519000
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目的 对在ICU急危重症患者的护理中采用护理质量指标规范化监测管理的方法应用效果进行分析探讨.方法 实验选取2019年7月～2019年12月收治的急危重症患者作为研究的对象.通过回顾式分析对100例患者采用数字随机分组法.对照组患者采用常规护理措施,观察组则运用护理质量指标规范化监测管理,并对比两组的护理结果.结果 从患者的急救时间以及住院时间来看,观察组均短于对照组,差异具有统计学意义.与此同时,观察组并发症发生率的调查结果发生率为2.0％,优于对照组并发症发生率的8.0％,差异具有统计学意义.结论 采用护理质量指标规范化监测管理在急危重症患者护理中,可以有效减少患者的住院时间和急救时间,降低患者的并发症发生率,大幅度减轻患者的入院费用.
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摘 要： 课堂提问是最常用也最有效的一种教学方法，通过提问可以了解学生知识掌握的情况，以及存在的问题。提问要讲求艺术，要以培养学生的探究能力和创新意识为主，让学生在问题思考中得到成长，在问题解决中得到提高。 关键词： 小学数学 提问艺术 发展能力 《义务教育数学课程标准》指出：教师教学应以学生的认知和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发和因材施教。提问是课堂教学的必备，也是贯穿课堂教学始终
摘 要： 新课标对小学数学教学提出的要求主要集中在越来越重视学生综合素质和自主学习能力的提高上。正是在这种教育改革背景下，“生活化的教学方法”在我国小学数学教学中得到了推广和运用，并且在实际教学活动中取得了一定的成效。作者结合多年教学经验，并且结合新课标对数学教学提出的要求，针对如何在小学数学教学中进行生活化的教学方法做出论述。 关键词： 新课程改革 小学数学教学 生活化 在小学阶段，由于学生