【摘 要】
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《中学语文教学》1984年第二期刊载了《中学教学语法体系提要》(试用),(以下简称《提要》),第一次把象声词当作独立的词类写进了教学语法。从此,教学语法的词类大家族中又增
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《中学语文教学》1984年第二期刊载了《中学教学语法体系提要》(试用),(以下简称《提要》),第一次把象声词当作独立的词类写进了教学语法。从此,教学语法的词类大家族中又增添了新的一员。这标志着教学语法的进一步发展。但象声词类属实词还是虚词?这是语法学界有争议的问题。纵观诸家的学说,归纳起来有两种情况。一种是类属虚词:或独立成类,或归入叹词,或者把它与叹词看作是同一类词的并列两小类词。另一种是类属实词,附在形容词里,作它的附类。持后一种意见的是多数。分岐产生的原因主要是由于各派语言
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