例谈散文的抒情技巧

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kql999
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要: 文以情为主,散文尤是如此,然情感本身不是文字,必付一番雕琢创造,才是艺术。在散文中更好地将情感抒发出来,有赖于艺术技巧。只有掌握了一定的技巧,情感的抒写才能舒卷自如,得心应手,才能洋溢生命力的活力,才能动人心弦,感人肺腑。
  关键词: 散文 抒情 技巧
  优秀的散文无不以其斐然的文采、浓郁的情感、优美的意境、强烈的艺术感染力拨动读者的心弦,引起读者的共鸣。王国维在《人间词话》中说:“大家之作,其言情也必沁人心脾,其写景也必豁人耳目,其辞脱口而出,无矫揉妆束之态,以其所见者真,所知着深也。”一代散文大师朱自清的美文,脍炙人口,如《背影》中父亲的舐犊之情,情真意深,晚景凄凉的描写,令人黯然神伤,可谓“沁人心脾”。《荷塘月色》以景中之“静”写心中之“不静”,情景交融,文中有画,画中有诗,可谓能豁人耳目。大师的散文无论写景、叙事,字里行间无不流淌着一种意境深远、真挚深切的情感,读后令人掩卷沉思,久久不能忘怀。可见“情”在散文中举足轻重,如果散文中缺失真情的抒写,则纵然穷尽辞藻,刻意雕琢,竭力铺陈,亦难动人心弦,感人肺腑。正如王夫之所言:“含情而能达,会景而生心,体物而传神,则自有灵通之句,参化之妙。”(姜斋诗话)
  情寡词工,难以感人,有情之后,如何抒情,则有赖于艺术技巧,掌握一定技巧,才能将“情”抒发出来,情感自然会丰富,舒卷自如,锦绣有章。如何才能更好地抒“情”呢?
  一、情由意生
  抒情先要有“情”,情感来自于对生活的感受和蓄积,“意”则是对生活在观察、体验、感悟的基础上审美认识的提高和内心情感的升华。刘勰论认为:“并思合而自逢,非研虑之所求也。”所谓“思合而自逢”,乃是中有至情,必欲宣发,这时候自会觉得应当怎样去抒写,或是一泻无余地写出来,或是敛抑凝聚地写出来,也就是情随意生。在至情之中见精魂,抒情才得佳胜。如范仲淹的《岳阳楼记》是一篇写景抒情的佳作,“春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷”。“长烟一空,皓月千里,浮光耀金,静影沉璧”写的是景,却都与作者的心情关联。不到五百字的《岳阳楼记》之所以能传诵千古,是因为它在抒情的基础上进一步显志:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。这种心胸和抱负是该文的精魂,这正是抒情散文应该追求的境界。又如欧阳修的《醉翁亭记》,在对开怀畅饮的欢快情景和对自然风光绘声绘色的描写中,传达出了醉翁之“意”,即“与民同乐”,以及希望保持和平安宁的政治环境,使人民安居乐业的美好愿望。“游人去而禽鸟乐也,然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也”。从“情”中悟“理”,以启人感,以耐人思,并得到心灵的净化和情操的陶冶。这种被赋予思想深度与力度的情感,才有可能是散文的生命。
  二、情化自然
  在优美的抒情散文中,它所写的“景”是情化了的景。吴乔在《围炉诗话》中说:“景物无自生,惟情所化,情哀则景哀,情乐则景乐。”所谓“思与景谐”,“景与意会”,情感的抒发有赖于作品中所描写的意境,即情化了的自然。朱光潜说:“情景相生,而且契合无间,情恰能称景,景也恰能传情。”也就是作者内心的情感与客观外物達到一种高度和谐的统一。如朱自清的散文《荷塘月色》,于良辰美景之中吐露心中的抑郁和“不宁”,情景交融的意境刻画,使人似乎可以感受到作者的心音,一个月下的荷塘,在这位散文大师的笔下,简直无美不备:淡淡的月色,田田的荷叶,薄薄的青雾,蓊蓊郁郁的树及树上的蝉声和水里蛙声等组成了一幅意境优美的工笔画,使得情中有景,景中有情,达到了情与景的完美统一,显示了散文大师不凡的艺术功力。正如王国维所说:“一切景语皆情语也。”
  三、化虚为实
  实,即有形的“象”,虚即无形的“象”和“意”,“具之以象”、“动之以情”使人在“象”中见意。抒情散文情感的抒发应建立在对客观事物的具体描绘的基础上,离开了对生活及事物的描绘,诗意则无所附,言辞则空洞矫情,因而在散文中细致的描述常常是激发散文的情致所在。明代著名散文家归有光的《项脊轩志》是抒情名篇,他以书房项脊轩带出家人日常生活琐事,以此抒写亲情,笔调纡徐疏淡,真挚亲切。如:“庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。”“三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。”“庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。”笔笔紧扣项脊轩,睹物思亲,物在人亡,凸显了夫妻感情之笃,又映衬出妻死室坏的寂寥黯淡,读来令人深感悲凄,余韵悠然不尽。作者在对具体细微的事物的叙写中倾注了深沉的情感,以实带虚,虚实相生,这就是抒情的化虚为实。
  四、神思飞扬
  陆机在《文赋》中形象地指出:“精鹜八极,心游万仞。”刘勰在《文心雕龙》中说:“思理为妙,神与物游。”当人们对事物有情有义的时候,这种情景在外物的触发下必产生丰富的想象,神思飞扬。这种抒情方式就是把艺术的思维寓于想象中,传达作者别样的情怀和思想。如高尔基的《海燕》,在暴风雨中翱翔的海燕充满战斗的“欢乐”和“热情”,充满对暴风雨的“渴望”和对黑暗势力的“愤怒”与“憎恨”。海燕的勇敢、高傲,不畏雷电风雨表现了革命人民在革命暴风雨中的勇敢无畏。“就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐”,“这个敏感的精灵,它深信,乌云遮不住太阳——是的,遮不住的”。作者以丰富的想象和强烈的感情,抒写了海燕呼唤暴风雨的豪情和执著,勇敢的献身精神和坚定不移的必胜信念,给人崇高的美感和巨大的革命鼓动力。黑格尔说:“真正的创作就是艺术想象的活动。”在这首散文诗中,作者运用丰富奇妙的艺术表现方法,使读者和他一起张开想象的翅膀尽情翱翔,共同感受“海燕”带给人们的鼓舞。
  五、蓄势待发
  “情意有余,汹涌而后发”。“蓄极积久,势不能遏”。蓄势指的是不急于表达情感,而是通过迂回曲折的描述,渐次深化,积贮起足够的力量和动势时,再使感情倾泻而出。如刘白羽的《日出》,欲杨先抑,写了五幅关于日出的画面,先引用海涅散文和屠格涅夫小说中的两段描写日出的文字,再论述自己两次在日出胜地想看日出又未能如愿的情景,一抑再抑,在读者产生心理悬念之后,才会从容不迫地把他在飞机上看到的日出奇景推至读者的面前,因此产生异峰突起的美感。
  六、不动声色
  抒情并非是“欢乐”或“痛苦”字眼的堆砌,质朴的叙写有时往往更能打动人心,只要把引起感情波澜缘由和经过按照当时的情景叙写出来,就是抒情。这种不动声色的抒情技巧更是不露斧凿之痕迹的高明技巧。如朱自清的《背影》,作者洞幽烛微,历历如画地进行了客观的描绘,它既无生动曲折的事件,又无华丽炫目的辞藻,与一般写人的散文不同,没有从正面刻画父亲的肖像、神情、音容、笑貌,而是另辟蹊径地以父亲的“背影”为线索,在淡淡的笔触之中表现醇浓的情意,文淡而情深,看似朴实、平淡,却有极强的感情冲击力。情感表达与叙事高度融在一起,恰到好处,完全是自然的流露和表现,真正做到了在平淡之中显神奇,达到了“韵外之致”、“弦外之响”、“言有尽而意无穷”的艺术效果。
  总之,艺术的最高境界是无技巧,但那是指技巧娴熟所达到的无意识的程度。文生于情,然情感本身不是艺术,必付一番雕琢创造,才是艺术。老舍说:“技巧还是必需的,一位不会设色的人而能画出彩色鲜丽的画面来,是不可想象的,我们不应该轻视技巧。”苏东坡行云流水般的抒情,豪迈奔放;朱自清细腻别致的抒情,亲切自然;鲁迅刚毅冷峻的抒情,针针见血,优秀的散文从来都使人如临其境,如见其人,如闻其声,情感的抒发或淋漓厚实如源头活水,或戛然而止如截奔马,舒卷自如,得心应手,真可谓:“所见者真,所知者深也。”
其他文献
该文的目的就是进一步探讨α--受体激动剂对心内皮功能的影响及心内皮对α--受体激动剂心肌正性肌力作用的调控.该文包括机能,细胞和分子三个层次的研究.结果表明:1.心内皮对
就党校当前的办学情况及其今后的发展来看,研究和探讨党校教育正规化的趋势,对其进行科学预测,已经成为摆在我们面前的一项迫切任务。本文试图对党校教育正规化的发展趋势及
党的十一届三中全会召开至今已有八年,“三中全会以来的路线”已日益深入人心,并成为全国人民最亲切的政治概念.三中全会以来的路线,就是从中国的实际出发,建设具有中国特色
目的 分析精细化护理应用于直肠癌患者化疗后的效果.方法 ?104例直肠癌患者,按治疗时间先后分为精细化组和对照组,其中2018年2月~10月为精细化组,2018年11月~2019年6月为对照组
摘 要: 对于成功且幸福的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;不是重复,而是创造;不是谋生的手段,而是生活的体验。成功且幸福的教师首先要有良好的师德,而有良好师德的教师首先要有创新精神,也就是要让学生学会做人,学会生活,学会学习;其次,要有合作精神;再次,要有奉献精神;最后,要有现代的专业精神。成功且幸福的教师要有两种情怀,即人间情怀和教育情怀。  关键词: 师德 成功 幸福  一、成功且幸福的教师
党校总务后勤工作的内涵十分丰富,活动的范围相当广阔。它既要为教学、科研提供物质和经费的保证,又要为教职员工直接提供工作和生活的服务,几乎包括了校内所有人员的吃、住
摘 要: 现行外贸函电教材版本非常多,但普遍存在内容过时、缺乏真实感等缺陷。文章针对这些普遍存在的缺陷进行分析,并提出了如何通过教学改革克服教材缺陷的一些方法措施。  关键词: 外贸函电教材 示范信函 教学改革  一、引言  外贸函电是国际贸易专业课程中的一门实践性很强的核心课程。它将英语写作与外贸专业知识紧密结合,考查学生的知识综合运用能力。笔者在教学过程中通过对2010年后出版的20余种课本教
目的 探讨中药熏蒸结合手功能锻炼预防手部肌腱粘连的临床护理效果.方法 选择2018年8月~2020年6月我院所收治的102例手部肌腱粘连患者,其中把采用中药熏蒸结合手功能锻炼治疗
摘 要: 数学具有高度的概括性与抽象性、严密的逻辑性、准确的结论性、形与数的统一性、准确精练的语言表达性等特点.对数学概念、定理、公式要逐字逐句细读,透彻理解其中的关键字词.阅读数学书上的定理证明、公式推导、例题解答时拿起笔,围绕书上的解证思路边看边演算.无论是在阅读书籍的过程中还是在审题过程中,都必须进行数学语言、通俗语言、几何语言三者之间的相互翻译.  关键词: 高中数学教材 阅读 精读 互译
一、利用概念教学中的操作激活思维  操作是小学数学课堂教学常用的方法之一。在概念教学中,通过动手操作、动手操作、动脑思考,学生多种感官参与学习活动,有助于概念的理解和掌握,也有助于发展学生的抽象思维能力。在概念教学中,加强操作,更可以激活学生思维,达到事半功倍的效果。如在教学苏教版数学第七册“三角形的认识”时,根据教材编排,我先安排学生动手操作,用三根小棒在玻璃片上(以便在投影仪上用)试围一个三角