【摘 要】
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新课改让教师逐渐的认识到学生潜能的激发是满足学生最终发展的最终条件,也是提高学生数学素养的必要手段。教师不仅要在教学反思中寻找突破口给予学生更多的更宽松的思考空
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新课改让教师逐渐的认识到学生潜能的激发是满足学生最终发展的最终条件,也是提高学生数学素养的必要手段。教师不仅要在教学反思中寻找突破口给予学生更多的更宽松的思考空间和常遭空间,还要积极引导学生正确的认识反思。一、激发学生的反思热情反思过程是以高涨的情绪为基础的学习再创造的过程。因此,在教学中,教师要设法营造充满民主色彩的教学
The new curriculum reform so that teachers gradually realize that the excitation of students ’potential is to meet the ultimate conditions for the ultimate development of students, but also to improve students’ mathematical literacy means necessary. Teachers not only to find a breakthrough in teaching reflection to give students more relaxed thinking space and often space, but also actively guide students to correctly reflect on reflection. First, to stimulate students’ reflection The passionate reflection process is based on the rising emotion-based learning process of recreation. Therefore, in teaching, teachers should try their best to create a democratic teaching
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黄全愈先生的《素质教育在美国》曾经在中国掀起了轩然大波，如今，他又根据多年旅美经历写出了新作《家庭教育在美国》，本刊特选载部分。
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又名眶底综合征。侵犯眶底的任何病变(感染、肿瘤)引起上领区上部剧痛,三叉神经第Ⅰ和第Ⅱ支区域内感觉减退和感觉异常,突眼,复视。病变可扩展至颅腔。根据病因进行治疗。