【摘 要】
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目的:了解护理本科生自主学习能力的现状并探讨相关影响因素。方法:采用方便抽样法,对海南省某省属医学院校384名在读护理本科生进行问卷调查。问卷包括一般资料、护理专业大
【基金项目】
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海南医学院校级重点课程建设;2015年海南医学院教育科研课题(项目编号:HYP201515)
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目的:了解护理本科生自主学习能力的现状并探讨相关影响因素。方法:采用方便抽样法,对海南省某省属医学院校384名在读护理本科生进行问卷调查。问卷包括一般资料、护理专业大学生自主学习能力测评量表、学习动机量表和一般自我效能感量表。通过多元线性回归分析自主学习能力的影响因素。结果:护理本科生的自主学习能力总分为(85.35±9.48)分;自主学习能力的主要影响因素为择业意向、年级、学习动机和一般自我效能感。结论:护理本科生的自主学习能力处于中等水平,应根据学生自主学习能力的特点及影响因素采取教学措施来培养和提高自主学习能力。
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