【摘 要】
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历史学科作为中学时代尤为重要的一门人文学科,它对于学生的思维能力和材料分析能力都有较强的要求,由此,便引出了史料的教学研究。初中阶段的历史学科由于是历史的初步知识
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历史学科作为中学时代尤为重要的一门人文学科,它对于学生的思维能力和材料分析能力都有较强的要求,由此,便引出了史料的教学研究。初中阶段的历史学科由于是历史的初步知识建构,因此在教学过程中难免囿于课本内容的讲解,而忽略了旁证资料的教学,这种教学方式或思路尽管可以有效地建立起一个历史知识基础,但也让部分学生对历史产生了一种抵触心理,因此,有效地史料教学是必要的。本文正是立足于此,探讨史料教学方式在初中历史教学中的合理应用,以供相关人士参考。
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