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课堂提问是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率；提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路。当前，小学语文课堂提问仍然存在诸多问题，课堂效率难以提高。本文首先从小学语文课堂提问存在的问题着手，接着分析了小学语文课堂提问有效性必须坚持的原则，最后提出了小学语文课堂提问有效性的对策。