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在平时的班级管理中，班主任们最为头疼的事情莫过于问题学生的教育管理。问题学生身上的不良行为和习惯往往都是多年积累形成的，有一定的顽固性，老师常规的批评、说服教育对他们根本不起作用。从工作实践归纳出六种做法，对教育转化问题学生是性质有效的。这六步是：全面了解学生；营造氛围，消除抵触；寻找“闪光点”，唤醒进取心；低起点、小步子，规范教育；及时评价学生的进步；持续跟踪，养成习惯。