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【摘要】语文素养教学的基础部分是由写字教学组成的，在小学语文课堂教学中写字教学极其重要。我们要正视小学语文写字教学中会出现的问题和挑战，提高对书写教学的重视度，有利于小学语文课堂教学质量的提高，有利于小学语文核心素养的提升。
【关键词】小学语文;写字教学;行为规范;识字兴趣 ;核心素养
新一轮教育改革，语文课程标准在写字教学中作出了明确的指示：语文素养教学的基础部分是由写字教学组成的，在小学语文课堂教学中写字教学极其重要。因此，写字教学在小学语文课堂教学中的作用不言而喻，值得我们去探究与重视。
一、写字教学促进行为规范的养成
写一手好字，可让人受益终生。对学生来说，写字的过程也是个人行为规范养成的过程。从一年级开始以训练学生正确坐姿（“8字口诀”头正、身直、臂展、足安）和写字姿势“入”字握笔法（1.四点定位记心中;2.握笔高度一关节;3.两点捏，两点靠;4.横竖撇捺开始写）为抓手，学生对写字的握笔方法、正确的坐姿的口诀都能倒背如流，铭记于心。从低年级开始培养学生的写字行为，久而久之，他们就会在写字的时候，主动自觉地按写字规范开始写字。可是有时学生为了迅速完成作业任务，会把写字姿势口诀抛到九霄云外，因此，教师要做到时常提醒，着重强调，丝毫不能放松，抓养成，让学生的写字行为成为规范。
二、写字教学可以提升识字的能力
小学阶段的学生要掌握3000左右的生字，识字量比较大。如果在写字教学中教师渗透到位，准确示范，化难为易，学生在学的时候就会容易很多，记牢的生字量也会很多，收获的效果让人意想不到。在指导书写时，教师的演示十分重要，它是最直观、最贴切的实际展示。课堂上，学生可以通过观看教师在田字格书写时的每一笔起笔、行笔、收笔的方法，以及这个生字在田字格横中线、竖中线的位置，直观地让学生感受到字的运笔轻、重、缓、急和架构结构的均匀、协调，在书写的同时，让人感受到书写美的魅力。
1.字的笔画。字的构成是由一笔一画组成的，小学一年级第一学期《汉字笔画名称表》有汉字笔画的正确书写方法和笔画名称。现在有很多学生在写字的时候忘记了写字的正确写法，他们的写字创造力非常丰富，每一笔都可能落在让人意想不到的地方，例如：在写“中”字时，有一位学生是这样写的，笔顺：
【关键词】小学语文;写字教学;行为规范;识字兴趣 ;核心素养
新一轮教育改革，语文课程标准在写字教学中作出了明确的指示：语文素养教学的基础部分是由写字教学组成的，在小学语文课堂教学中写字教学极其重要。因此，写字教学在小学语文课堂教学中的作用不言而喻，值得我们去探究与重视。
一、写字教学促进行为规范的养成
写一手好字，可让人受益终生。对学生来说，写字的过程也是个人行为规范养成的过程。从一年级开始以训练学生正确坐姿（“8字口诀”头正、身直、臂展、足安）和写字姿势“入”字握笔法（1.四点定位记心中;2.握笔高度一关节;3.两点捏，两点靠;4.横竖撇捺开始写）为抓手，学生对写字的握笔方法、正确的坐姿的口诀都能倒背如流，铭记于心。从低年级开始培养学生的写字行为，久而久之，他们就会在写字的时候，主动自觉地按写字规范开始写字。可是有时学生为了迅速完成作业任务，会把写字姿势口诀抛到九霄云外，因此，教师要做到时常提醒，着重强调，丝毫不能放松，抓养成，让学生的写字行为成为规范。
二、写字教学可以提升识字的能力
小学阶段的学生要掌握3000左右的生字，识字量比较大。如果在写字教学中教师渗透到位，准确示范，化难为易，学生在学的时候就会容易很多，记牢的生字量也会很多，收获的效果让人意想不到。在指导书写时，教师的演示十分重要，它是最直观、最贴切的实际展示。课堂上，学生可以通过观看教师在田字格书写时的每一笔起笔、行笔、收笔的方法，以及这个生字在田字格横中线、竖中线的位置，直观地让学生感受到字的运笔轻、重、缓、急和架构结构的均匀、协调，在书写的同时，让人感受到书写美的魅力。
1.字的笔画。字的构成是由一笔一画组成的，小学一年级第一学期《汉字笔画名称表》有汉字笔画的正确书写方法和笔画名称。现在有很多学生在写字的时候忘记了写字的正确写法，他们的写字创造力非常丰富，每一笔都可能落在让人意想不到的地方，例如：在写“中”字时，有一位学生是这样写的，笔顺：