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小学数学中的“解决问题”类题目,既是引领学生“学以致用”的一座桥梁,也是教学中的一个难点.本文认为,为了突破小学数学教学中的这一教学难点,教师可以从指导学生辨“已未”、理“关系”、细“计算”三个方面入手.而这,也正就是小学数学“解决问题”的一些有效教学策略.
辨“已未”·理“关系”·细“计算”r——例谈小学数学“解决问题”教学策略
【摘 要】
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小学数学中的“解决问题”类题目,既是引领学生“学以致用”的一座桥梁,也是教学中的一个难点.本文认为,为了突破小学数学教学中的这一教学难点,教师可以从指导学生辨“已未
【机 构】
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江西省九江市永修县马口小学 330300
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年21期
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