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“—个老师不幸福,他就不可能塑造出幸福的心灵,就很难培养出幸福的学生。”后疫情时期,教师承受着教学和防疫的双重压力。面对部分学生萎靡不振的精神及不良的学习习惯,教师自己也陷入了紧张、焦虑、困惑的情绪中。这些不良的情绪不仅不利于教师的心理健康,还无意识地通过外显的言行举止影响学生心理健康。