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“心理育人”是高职院校提升立德树人实效的重要举措之一。立足手机新媒体这一客观现实环境,构建高职院校全员参与、全过程关注、全方位实施的“心理育人”体系,提出“五项结合”的心理健康教育优化路径,以期为高职院校创新开展“心理育人”工作提供价值参考。
手机新媒体环境下高职院校全员全过程全方位“心理育人”路径优化
【摘 要】
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“心理育人”是高职院校提升立德树人实效的重要举措之一。立足手机新媒体这一客观现实环境,构建高职院校全员参与、全过程关注、全方位实施的“心理育人”体系,提出“五项结
【机 构】
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江苏农牧科技职业学院
【出 处】
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黑龙江生态工程职业学院学报
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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2018年江苏省高校哲学社会科学专题研究项目思政专项“青年大学生手机新媒体依赖现状及其干预研究”(2018SJSZ635),教育部首批“三全育人”综合改革试点单位(教思政厅函〔2018〕36号)
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