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以《白鹭》为例,由编者的意图,定教学内容,构建“主线串珠”的教学框架。由文体特征,定教学策略,落实“借物抒情”语文要素。
难文浅教 享受语文课堂
【摘 要】
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以《白鹭》为例,由编者的意图,定教学内容,构建“主线串珠”的教学框架。由文体特征,定教学策略,落实“借物抒情”语文要素。
【机 构】
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泉州市泉港区峰尾中心小学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2021年14期
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