【摘 要】
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为进一步提高高职人才培养质量,提升毕业生就业核心竞争力与职业发展潜力,探讨人才核心职业素养培养策略,运用"素质冰山"理论模型,阐述核心职业素养中的隐性素养对学生可持续
【机 构】
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亳州职业技术学院管理学系,苏州科技大学教务处,
【出 处】
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辽宁工程技术大学学报(社会科学版)
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为进一步提高高职人才培养质量,提升毕业生就业核心竞争力与职业发展潜力,探讨人才核心职业素养培养策略,运用"素质冰山"理论模型,阐述核心职业素养中的隐性素养对学生可持续发展的影响。研究认为,在专业教学中整合教育资源,借助校企共建的生产性实训基地建设平台,构建全方位的核心职业素养教育体系,以培养职业化人才为导向,充分发掘职业意识、职业道德、职业行为等隐性潜质,并形成完善的运行机制,能够较好实现人才培养与企业人才需求无缝对接。
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