【摘 要】
:
<正>启发式教学坚持以学生为中心的理念,强调从学生的实际出发,结合教学目标、课程内容,灵活采用多种教学策略,启迪学生思维、激发学生学习兴趣,让他们积极、快乐地融入学习,
论文部分内容阅读
<正>启发式教学坚持以学生为中心的理念,强调从学生的实际出发,结合教学目标、课程内容,灵活采用多种教学策略,启迪学生思维、激发学生学习兴趣,让他们积极、快乐地融入学习,掌握所学内容。随着教学观念的更新和教学方法的创新,启发式教学法在课堂教学中的应用越来越广泛,对教学活动的有效开展产生了积极作用。生物学是高中教学的重要组成部分,采取有效的方法,提高教学效果和学生的学习效率是
其他文献
法治的核心是制约权力和保障权利。实行教职工聘任制必须加大对权力的制约力度,以制度规范权力,以权利抵抗权力。
<正>随着科学技术的不断发展和人们受教育水平的不断提高,传统生物学教学模式已不能满足学生身心发展的需求。作为一种能有效提高学生生物学知识水平的途径,信息技术与生物学
彭博社消息,科特迪瓦(象牙海岸)宣布延长出口禁令,引发供应短缺疑虑,2011年2月22日可可价格刷新32年新高。产地歉收也推升咖啡豆价格冲上33年高点,零售商正酝酿去年以来第四波涨价
教师关注学生感兴趣的话题,开发和利用课程资源,设计“探究牵牛花变色之谜”的研究性学习,组织学生在探究中解决疑惑,提升创新思维。
分析了初中科学教学中性教育存在的一些问题,以及性教育的迫切性,并通过"人的生殖与发育"一课的教学说明进行性教育的性知识的方式:从转变教师教育观念、创设真实情境、辨别
<正>高中生物课堂教学中,利用语言媒体,激发学生主动思考的热情;借助信息媒介,创设多元思考的情境;依托实验媒体,接轨学生的生活体验,促使学生形成多元、深刻、个性学习的思
<正>在新课改的形势下教师都在尝试有效的教学方法。通过不断的实践和探索,笔者发现优化课堂,科学合理地进行安排和选择教学方式能调动学生学习的积极性,促进学生的参与度。
教师权威是保持教育教学秩序,完成教育教学任务的必要条件。然而,近几年来,随着科学技术的发展和网络时代的到来,高校教师却在逐渐丧失这种权威,受到了来自社会和大学生本人
研究了非计量比合金Zr(Cr0.2Mn01V0.05Ni0.65)x(x=1.8~2.4)的相结构和电化学性质.结果发现,欠计量比时,随x变小,合金中C14型Laves相增多,第二相Zr7Ni10减少至消失,并出现了新