【摘 要】
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6月23日-24日,由广西广播电视大学、钦州市非公有制经济工作协调领导小组办公室、中共钦州市委统战部和钦州市工商业联合会(总商会)联合主办的“钦州市民营企业家素质提升工
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6月23日-24日,由广西广播电视大学、钦州市非公有制经济工作协调领导小组办公室、中共钦州市委统战部和钦州市工商业联合会(总商会)联合主办的“钦州市民营企业家素质提升工程”启动仪式暨第一期企业家培训在钦州市圆满结束,这是“广西高校服务北部湾行”向实践迈出的第一步。
June 23 -24, by the Guangxi Radio and Television University, Qinzhou City, non-public economic work coordination Leading Group Office, Qinzhou Municipal CPC Committee United Front Work Department and Qinzhou City Federation of Industry and Commerce (General Chamber of Commerce) co-sponsored “Qinzhou private entrepreneurs Quality Improvement Project ”The launching ceremony and the first phase of entrepreneurship training were successfully concluded in Qinzhou City, which is the first step towards practice in Guangxi University Service North Bay Line.
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教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级上册第110~111页。 教学目标： 1.知识与技能：了解储蓄的有关知识，能综合应用相关知识合理存款。 2.过程与方法：经历调查、解决问题的过程，体验合作探究的学习方法。 3.情感态度与价值观：体会数学知识在日常生活中的广泛应用，培养学生的理财意识。 教学重点：了解各种存款方式的利率和相关规定，设计合理的存款方案。 教学难点：能综合应用条件灵活
2012年7月,河南省青铜器文物保护修复提高班在河南省文物保护中心开课,笔者参加了相关课程的学习,并以实践和理论相结合,在文保中心老师的精心指导下,修复了一件河南信阳黄国贵族墓出土的春秋时期青铜鼎.
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随着高中新课程改革的深入,广大教师积极探索和实践新课改下的课堂教学新模式。这种教学模式以学案为基础,当然,每位教师都有自己独特的教学方法,都可以在多元智能理论的指导
【摘要】 在历史课程标准中,强调“教育要突破以往应试教育的局限,切实实施素质教育,就必须改变观念,改革教法,突显学生的主体地位”。学生自主学习能力的提高,有助于实现历史教学的目标,真正实现“通过高中历史课程的学习,培养学生健全的人格,促进个性的健康发展,彰显历史课的生命力”。 【关键词】 自主学习 生命力 能力提升 历史教学功能 【中图分类号】G424 【文献标识码】 A 【文章编号】
《语文课程标准》中指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”学习语文,首先要突出它的学科性,既要得“意”也要得“言”。“言意兼得”是我们中高年级阅读教学