【摘 要】
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当高职院校自行招生和扩招的逐渐增大时,高职院校的学生生源将日趋多样化,层次化和地域化,学生个体的差异会随之越来越大,不光在语数政的学科方面差距会拉大,在英语的听说读
【机 构】
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常州工程职业技术学院 江苏常州 213117
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当高职院校自行招生和扩招的逐渐增大时,高职院校的学生生源将日趋多样化,层次化和地域化,学生个体的差异会随之越来越大,不光在语数政的学科方面差距会拉大,在英语的听说读完写译方面的差距也尤为突出.因此,我认为传统的授课方式一定不会满足不同层次学生的需求,这就需要有种新的有效的教学手段来从根本上提高高职学生的英语教学的质量,提高学生的继续学习能力,为专业英语和继续教育打下扎实的基础.本文的目的就是在分析高职英语学习现状下,如何针对学生的个体差异和不同的层次进行分层教学,根据自己多年的教学实践,谈谈分层教学的好处.
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