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核心问题是学生思维远航的起点,是把思维引向深入的抓手,核心问题的设计要基于读懂教材、读懂学生、读懂课堂。通过问题的引领,学生的思维就有了主线,容易产生共鸣,有聚焦点,思维活动才能引向深入,学生的数学思考就能走向深刻、走向理性。
小学数学课堂如何提炼核心问题——以负数的认识为例
【摘 要】
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核心问题是学生思维远航的起点,是把思维引向深入的抓手,核心问题的设计要基于读懂教材、读懂学生、读懂课堂。通过问题的引领,学生的思维就有了主线,容易产生共鸣,有聚焦点,
【机 构】
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福建省泰宁县文昌小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2020年22期
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