教师培训研究:“为何”与“何为”

来源 :教育导刊:上半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yhmlivefor52
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作为教师教育重要组成部分的教师培训实践迅速发展,必然要求教师培训研究也要发展。基于教师培训专业化的需求,为促进教师自身的专业化,保障有效提升学生的学习,教师培训研究已是迫在眉睫。这一研究的主要问题域包括教师培训的政策研究、课程研究、教学研究、评价研究及元研究。基于当前时代发展与教育改革的背景,当前的教师培训研究热点包括关于教师培训的知识学、心理学、技术学、社会学、方法论等方面的研究。
其他文献
目前地方高校的计算机文化基础课教学存在以下问题:担任此课程的教师多为35岁以下的年轻教师,不少教师教学态度不够认真、治学不够严谨、教学经验不足;学生水平不一,学习态度
城市发展离不开完善的排水系统,如果城市没有排水管道将到处是污水,人们正常的生活将无法保证,排水管道工程的质量直接影响着城市功能的发挥,排水管道施工是保证其质量的主要
通过与农村小学校长对话发现,农村学校布局调整政策执行过程中存在多重博弈现象,表现为:在教育资源集中配置和控辍保学之间艰难抉择、在检讨和寻租之间突破利益空间、在学生