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不同院校对早期教育的探索取得了突出的成效,但也显示出忽视早教特殊性、轻视课程内容联系、重认知轻实践等问题。1+X证书制度的落实为早期课程的设置提供了新方向——能力本位,"能力-项目"的行为导向课程设置,充分突显跨学科的融合性和跨行业的协同性。
1+X证书制度背景下高职早教课程的思考
【摘 要】
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不同院校对早期教育的探索取得了突出的成效,但也显示出忽视早教特殊性、轻视课程内容联系、重认知轻实践等问题。1+X证书制度的落实为早期课程的设置提供了新方向——能力本
【机 构】
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太原幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2020年32期
【基金项目】
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山西省教育科学“十三五”规划课题,早期教育专业人才培养课程设置的研究,GH-17163
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