【摘 要】
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目的:研究在于局部解剖学教学中应用情景模拟教学法的价值以及效果.方法:依据教学方法不同我院2016年2月至2017年2月期间学习的76名临床本科专业学生随机分为参照组(n=38)与
【机 构】
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长沙医学院形态学实验室 湖南长沙 410219
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目的:研究在于局部解剖学教学中应用情景模拟教学法的价值以及效果.方法:依据教学方法不同我院2016年2月至2017年2月期间学习的76名临床本科专业学生随机分为参照组(n=38)与实验组(n=38),将采取常规教学方式的学生作为研究参照组,将采取情景模拟教学法的学生作为实验组,对比分析两组学生经不同教学之后的组间差异情况.结果:经临床检验之后发现实验组学生理解理论知识能力、解剖实际操作能力、思维能力、沟通表达能力以及成绩及格率等指标显著优于参照组,对比P<0.05且差异显著,统计学有意义.结论:将情景模拟教学法应用在局部解剖学教学中具备显著作用,可以提升教学效果.
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