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专业课的课堂是学生获取专业技能的主阵地,在电工电子专业课教学中,如何引导学生在掌握技能的过程中养成自主学习、主动探析等“能带的走的能力”,真正在职业教育中落实“能力本位”,引导学生进行有效性探究学习无疑是个好途径.
中职电工电子专业中“探究性学习”有效性的策略研究
【摘 要】
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专业课的课堂是学生获取专业技能的主阵地,在电工电子专业课教学中,如何引导学生在掌握技能的过程中养成自主学习、主动探析等“能带的走的能力”,真正在职业教育中落实“能
【机 构】
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南京新港中等专业学校
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2011年36期
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