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新课程标准中明确指出有效的数学学习不能单纯地依靠模仿或者记忆,而是要通过动手实践、自主、合作交流、探究来达到最终的学习目标.教师在数学教学中不能只是单纯地研究如何教,更应该探讨学生“怎样学”的问题.在数学教学中引导学生自主、合作、探索是当前小学数学的主要教学方式.
自主、合作、探索在小学数学教学的重要性
【摘 要】
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新课程标准中明确指出有效的数学学习不能单纯地依靠模仿或者记忆,而是要通过动手实践、自主、合作交流、探究来达到最终的学习目标.教师在数学教学中不能只是单纯地研究如何教,更应该探讨学生“怎样学”的问题.在数学教学中引导学生自主、合作、探索是当前小学数学的主要教学方式.
【机 构】
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辽宁省盘锦市兴隆台区康桥学校
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2021年6期
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基于深度学习的课堂教学,教师应该在理解教材、了解学生的基础上合理设置教学内容,让学生通过数学活动体悟数学知识的生成.在“二次函数y=ax2的图像和性质”的学习中,可以通过创设合适的问题情境,引导学生回顾学习一次函数的历程,引导学生类比探究二次函数,通过描点、列表、描线不断进行深度学习,领悟二次函数y=ax2的图像和性质.
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