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恩施市盛家坝乡麻茶沟小学是全市最出名的留守学生寄宿制完小，学习环境条件极差。过去，现在都是有关上级领导部门和社会各界人士关注的焦点。对学生的管理便是每个教师动脑之事，在此我略谈几点尝试：
一、让学生多读课外书
在教师的指导下让学生选好适合自己的书，特别是有利于学生写作和课本知识有联系的。每个星期的开始我会关注我的学生各自看的什么书，我在休息时，随时随地都会问他们书上的内容，为什么选中这本书？从中又学到了什么？以至于学生在看书的时候都会比较认真，生怕回答不上我对他们的提问。每个星期在校时间是五天，我按学生的座次顺序，每天找时间让一位学生给全班同学读一篇优秀作文并叙述出自己的感受或所获（在此之前，我要求学生不准有错别字，语言要流畅）。班上40个学生，八周才能让学生有个轮回，对每个学生来说既简单又轻松，但对全班来说，学生们天天在听优秀作文，天天在听彼此的交谈，天天在吸收新的营养而受益！
二、在学习上激励学生互相攀比
我让学生按照自己的成绩找出一个与自己实力相当的学生为对手，每次的考试成绩若有五分之差，低者则“罚”，这样一来大大调动了学生的自学和上进，形成了一个在学习上赶和超的风气，如商钱和商智是一屋座的亲兄弟，也是对家，一次考试中商钱低了五分，回家大哭，在奶奶的劝说和安慰下才肯吃饭。
三、大带小，小督大
我让一个大的高年级学生，带上一个小的低年级学生。从生活习惯、行为习惯，学习上的指导下手。在这一行动中让高年级的学生在尝试到当老师的快感中知道老师的辛苦，从而使他们更加听老师的话，在学习上更加努力，不断进步！同时我也让低年级的学生监督好他们的师哥师姐，随时向我汇报好坏，这样我就把管理小化了，不仅自己轻松了，学生也自立了，更主要的是还和谐了学生家长之间的关系！
以上三点是我在课外指导学生活动和培养他们能力的一点尝试，相当有效，校园内随时随地都能听到或看到我的学生在认真读书，相互指导。老师们都谈论我的学生学习气氛浓，完全被我调动了起来。所以在三升四，五升六的全市统考中，我所带的三年级语文，五年级数学从各个方面都以绝对的优势在盛家坝乡独占鳌头！
反思：对住读生的活动指导和能力培养，是寄宿制学校的最重要工作，我们都知道安全重于泰山，学生在校时间长，他们会以不同的形式去打发时间，期间会有什么事发生，这是谁也不能预料的！我通过以上方法，既打发了课余时间，同时学生也学到了课本之外的知识，也培养了他们父母所不能培养的能力，实在！
一、让学生多读课外书
在教师的指导下让学生选好适合自己的书，特别是有利于学生写作和课本知识有联系的。每个星期的开始我会关注我的学生各自看的什么书，我在休息时，随时随地都会问他们书上的内容，为什么选中这本书？从中又学到了什么？以至于学生在看书的时候都会比较认真，生怕回答不上我对他们的提问。每个星期在校时间是五天，我按学生的座次顺序，每天找时间让一位学生给全班同学读一篇优秀作文并叙述出自己的感受或所获（在此之前，我要求学生不准有错别字，语言要流畅）。班上40个学生，八周才能让学生有个轮回，对每个学生来说既简单又轻松，但对全班来说，学生们天天在听优秀作文，天天在听彼此的交谈，天天在吸收新的营养而受益！
二、在学习上激励学生互相攀比
我让学生按照自己的成绩找出一个与自己实力相当的学生为对手，每次的考试成绩若有五分之差，低者则“罚”，这样一来大大调动了学生的自学和上进，形成了一个在学习上赶和超的风气，如商钱和商智是一屋座的亲兄弟，也是对家，一次考试中商钱低了五分，回家大哭，在奶奶的劝说和安慰下才肯吃饭。
三、大带小，小督大
我让一个大的高年级学生，带上一个小的低年级学生。从生活习惯、行为习惯，学习上的指导下手。在这一行动中让高年级的学生在尝试到当老师的快感中知道老师的辛苦，从而使他们更加听老师的话，在学习上更加努力，不断进步！同时我也让低年级的学生监督好他们的师哥师姐，随时向我汇报好坏，这样我就把管理小化了，不仅自己轻松了，学生也自立了，更主要的是还和谐了学生家长之间的关系！
以上三点是我在课外指导学生活动和培养他们能力的一点尝试，相当有效，校园内随时随地都能听到或看到我的学生在认真读书，相互指导。老师们都谈论我的学生学习气氛浓，完全被我调动了起来。所以在三升四，五升六的全市统考中，我所带的三年级语文，五年级数学从各个方面都以绝对的优势在盛家坝乡独占鳌头！
反思：对住读生的活动指导和能力培养，是寄宿制学校的最重要工作，我们都知道安全重于泰山，学生在校时间长，他们会以不同的形式去打发时间，期间会有什么事发生，这是谁也不能预料的！我通过以上方法，既打发了课余时间，同时学生也学到了课本之外的知识，也培养了他们父母所不能培养的能力，实在！