【摘 要】
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在素质教育理念与创新教学元素有机融合背景下,小学数学教师应坚持以生为本、因材施教原则,利用数形结合思想组织特色教学活动,充分激发学生的数学兴趣,调动学生的自学热情,
【机 构】
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贵州省仁怀市合马镇关口小学 贵州仁怀 564502
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在素质教育理念与创新教学元素有机融合背景下,小学数学教师应坚持以生为本、因材施教原则,利用数形结合思想组织特色教学活动,充分激发学生的数学兴趣,调动学生的自学热情,帮助学生掌握更多的学习方法,构建完善的认知体系,继而完成学科素养与学习能力的综合发展目标.应用数形结合思想的小学数学教学更具形象化特征,一方面能够去除学生的抵触情绪,打消学生的认知顾虑,指导学生认真分清数量关系后高效完成学习任务,另一方面可以优化课堂的教学效果,变抽象内容具体化,学生的“要我学”为“我要学”,最大限度发挥学生的主体作用,取得数学课改成效的事半功倍.
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