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首先辨析了“有教无类”和“因材施教”的深刻含义,并阐述了两者在实践中贯彻的意义和要求,同时,探讨了两者在具体教育、教学过程实施所采取的方法和手段。
谈“有教无类”和“因材施教”——孔子教育思想在实践中的运用
【摘 要】
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首先辨析了“有教无类”和“因材施教”的深刻含义,并阐述了两者在实践中贯彻的意义和要求,同时,探讨了两者在具体教育、教学过程实施所采取的方法和手段。
【机 构】
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江西电力职业技术学院,江西丰城市第二中学
【出 处】
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江西电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2005年01期
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