【摘 要】
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在幼儿教育中,美术教育的开展能促进幼儿多方面能力的全面提升,促进幼儿身心健康发展,具有极强的美育价值。因此,在幼儿教育阶段,教师必须提高对美术教育的重视程度,通过丰富美术教学内容,创新美术活动形式,给幼儿提供丰富的学习体验,让幼儿能在美术活动中激发内心的情感和潜能,促进幼儿思维水平和审美能力的提升。基于此,本文针对多元创意美术活动提高幼儿审美能力这一课题展开实践研究。在幼儿园教育活动中,开展
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<正>在幼儿教育中,美术教育的开展能促进幼儿多方面能力的全面提升,促进幼儿身心健康发展,具有极强的美育价值。因此,在幼儿教育阶段,教师必须提高对美术教育的重视程度,通过丰富美术教学内容,创新美术活动形式,给幼儿提供丰富的学习体验,让幼儿能在美术活动中激发内心的情感和潜能,促进幼儿思维水平和审美能力的提升。基于此,本文针对多元创意美术活动提高幼儿审美能力这一课题展开实践研究。在幼儿园教育活动中,开展能培养幼儿艺术情趣的活动非常重要,也是构成幼儿园教育体系的重要部分之一,
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文章结合西南交通大学图书馆嵌入教学实践，探讨了嵌入式信息素养教育“3×3”实施路径及其有效性，对实践过程中需要重点突破的教学梯队建设、馆员与教师的有效合作、宣传与推广、考核与导向机制建设问题等深层次问题进行了讨论。
受到妇女就业率上升、人口老龄化、少子化等宏观环境的影响,大力发展托幼服务成为各国福利和教育改革的重点。国际比较研究发现,以瑞典为代表的北欧国家在托幼服务的可得性、可负担性和质量等指标上均处于世界前列,其"托幼一体化"的治理模式也因此受到广泛关注,并得到很多国际组织肯定。近一二十年来,随着越来越多国家开始了托幼整合的改革,"托幼一体化"正在成为国际托幼服务发展的趋势。
信息素养是教育信息化2.0时代高职院校教师必备的综合能力,教师信息素养水平直接影响教育教学和人才培养质量。高职院校教师信息素养提升存在着顶层设计不足、教育培训不深、资源配置不均、认知程度不够、水平参差不齐、行业脱节严重等问题,面对新形势,通过重构高职院校教师信息素养内容指标和结构模型,进一步审视高职院校教师信息素养提升现状,从价值、实践、创新三重维度开展研究与探索,形成教师信息素养提升的新路径、新
背景骨髓增生异常综合征是一组极具异质性的髓系克隆性疾病,特征表现为外周血细胞减少及向急性髓系白血病转化的高风险,多数患者存在输血依赖,老年男性和接受过化疗者发病率更高,其伴原始细胞增多的亚型（MDS-EB）与不伴原始细胞增多亚型相比,预后更差,生存时间较短。对于MDS-EB患者,目前认为异基因造血干细胞移植是唯一可能治愈疾病的方法。但移植存在其缺点:对供源及患者本身要求高、费用昂贵、移植后并发症多
目的观察补中益气汤不同煎煮方法对汤剂药效的影响。方法选择2018年4月-2020年4月辽宁省大连市普兰店区第二人民医院（大连市普兰店区皮杨中心卫生院）收治的慢性浅表性胃炎患者86例,根据入组先后顺序随机分为观察组和对照组,每组43例,2组均选择补中益气汤治疗,观察组采用现代方法煎煮,对照组采用传统方法煎煮。比较2组患者治疗效果、水溶性成分煎出物质量、煎煮时间、煎出率。结果观察组患者临床总有效率为9
小学数学教学中,课堂练习属于重要组成,可以加强学生对知识的理解与巩固。进行课堂练习时,教师可以结合学生存在的问题针对性讲解。新课改实施背景下,教师应注重改进教学体系、教学方法,突出学生主体地位,促进学生综合素养发展。通过对课堂练习优化设计展开深入研究,可以使教学效率获得极大程度保证。
书籍简介《中国公共关系学:全2册》全书分上、下两册,主要包括元理论研究、基础理论研究、方法论研究、应用理论研究四大版块,汇集了国内外著名公共关系研究者的系列研究成果。本书是首部中国公共关系理论类奠基书,对于中国公共关系学界、业界而言,本书无疑是一本案头必备书;对于国际公共关系学界、业界而言,本书更是一本中西互补、自成一体、名家云集的基础性公共关系理论读本。
众所周知，学生要想全面掌握知识内容，必须在课堂上全面吸收教师讲述的内容，因此，教师的教学效果和学生的练习成效有很大的联系。传统的练习设计方案已经无法适应现阶段学生的需求，需要教师深入研究如何更好地开展练习设计。小学阶段的数学是十分关键的课程，不仅关系学生以后的数学学习，还会影响学生综合素质的提升。而且小学阶段的数学课程具有抽象性、复杂性的特点，所以，要想培养学生在生活中灵活运用数学知识的能力
目的 探讨大学生心理韧性在怀旧与生活满意度之间的作用，为提高大学生群体的生活满意度水平和改善心理健康状况提供参考依据。方法 随机抽取325名在校大学生作为被试，采用本土化怀旧量表（LNS）、生活满意度量表（SWLS）和心理韧性量表（MTQ-10）进行测验，其中，怀旧包含个人怀旧、社会怀旧、家庭怀旧3个维度。结果 ①生活满意度和心理韧性均表现出性别差异，男生的生活满意度和心理韧性测试得分均高于女生；