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<正> “语言习得”理论告诉我们,语文教学不是一种知识体系,而是一种能力的建构。语文教学需要一种开放的课型结构,面向社会、面向实践,走近生活、贴近生活,充分利用母语社会环境,建立课堂学习和自然习得相结合的新教学体系。因此,我们必须针对传统教学的单一性、片面性来一番改革,
开拓型语文教学结构探究
【摘 要】
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<正> “语言习得”理论告诉我们,语文教学不是一种知识体系,而是一种能力的建构。语文教学需要一种开放的课型结构,面向社会、面向实践,走近生活、贴近生活,充分利用母语社会
【机 构】
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江苏常熟颜港中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2000年3期
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