论文部分内容阅读
为了增强学生对《兽医产科学》学习的主动性、提高课程教学效果,培养适应我国新时代畜牧兽医事业高质量发展要求的高素质、优秀人畜牧兽医人才,笔者对兽医产科学课程传统教学模式和过程中存在的问题进行了分析总结,探索将基于学习通+多媒体技术的线上线下混合教学模式应用于《兽医产科学》的日常课程教学之中,借以改变传统教学中"填鸭式"的现象,使学生从被动的接受者转变为主动的参与者,充分激发了学生学习的热情与积极性,提高了人才的培养质量。