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新课程在识字写字方面实行“认写分开”，提出“认识”、“学会”两种要求，在第一学段明确提出“多认少写”。“多认”，有利于学生尽早、尽快、尽可能多的认字，以便尽早进入汉字阅读阶段。这无论是对培养阅读能力，还是对培养获取信息的能力都有重要意义，因此，要激发学生的识字兴趣，教给学生识字方法，培养学生识字能力。