【摘 要】
：
<正> 等腰三角形是初中平几的基本内容之一,对于它的性质定理和判定定理一般学生是可以掌握的,然而在证明中如何加以灵活应用却要化一番工夫。这里我们略举数例,以此来说明利
论文部分内容阅读
<正> 等腰三角形是初中平几的基本内容之一,对于它的性质定理和判定定理一般学生是可以掌握的,然而在证明中如何加以灵活应用却要化一番工夫。这里我们略举数例,以此来说明利用等腰三角形的性质来证题,往往能使证法简捷,收到意想不到的效果。一、反复运用等腰三角形性质过渡中间结论例1 在等腰△ABC中,∠A=20°,在两腰AB和AC上分别取M和N两点,使BM=BC,NB=NA,求证:∠BNM=30°。分析:已知图有三个等腰三角形:△ABC,△BCM,△NAB,于是只
其他文献
在动画制作过程中，有很多物体的运动是相关联的，比如：车子的行进和车轮的旋转，齿轮间的相互咬合，台灯的亮度和开关的旋转等等。类似于这种情况如果分别记录各自的动画将会很难配合
通过对急诊室医务人员的深入访谈，了解近年鲁西南农村地区人群的自杀变化趋势，为今后我国农村自杀预防研究提供某种思考、线索和导向。
中华医学会心身医学分会第十五届年会于2009年8月22-24日在山西省太原市召开。来自全国各地近300余名从事精神科、神经科、中医科、内科、皮肤科等不同临床专业但热爱心身医
数学解题中,有关曲线和方程,函数和反函数,方程的解等问题,应用函数图象的对称性,往往带来方便。曲线对称问题主要考虑以下三方面的问题:一、函数图象的本身是否关于直线或
关于组合等式的证明问题,在初等数学的范畴中,是一个较为复杂的问题。它不仅与代数中的排列、组合及二项展开式等问题有密切的联系,而且在另一角度上说,又与函数、分析及概率
最近一个时期来，台湾当局领导人错估形势，头脑发胀，迭出狂言。其中尤以7月21日在宣布“兼任党主席”时说的一番话和8月3日给在日本召开的“世台会”发的贺词为最突出。他在接受
1961年第三届IMO第2题,即著名的外森比克(Weitzenboeck,1919)不等式,可用多种方法予以论证,是一道难度适中,有益于培养学生求异思维能力的不可多得的好题目.现将笔者在研讨
今年全国高中数学联合竞赛的命题,得到了广大数学工作者的积极支持,寄来了大量试题,给这次命题提供了丰富的材料。我们在此向积极关心、支持本届数学竞赛,特别是提供试题的
第28届国际数学奥林匹克的第二题,给出了一个很优秀的几何命题。文[1]和文[2]曾对该命题作出了初步推广,本文试对该命题作进一步的推广。我们有定理1 设△ABC为锐角三角形,P