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为研究大学生网络课程学习投入，在文献研究的基础上界定网络课程学习投入的概念，通过访谈和开放式问卷分析大学生网络课程学习投入的五个维度，编写调查问卷进行探索性实证分析研究，网络课程学习投入主要包括课程认同、实践反思、学习行为、学习时长、自主学习等五个维度，同时也初步验证了大学生网络课程学习投入问卷的结构效度，可用于批量正式调查。