【摘 要】
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以往的初中历史课堂教学方式以教师口述为主,导致历史课堂缺乏激情,学生不易集中注意听讲,不利于历史知识记忆的加深,加之学生对历史学科认识存在偏差,认为学习历史只是增加
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以往的初中历史课堂教学方式以教师口述为主,导致历史课堂缺乏激情,学生不易集中注意听讲,不利于历史知识记忆的加深,加之学生对历史学科认识存在偏差,认为学习历史只是增加记忆负担,对个人能力提升并没有实质性的帮助,学习态度的不端正导致“教”与“学”的效果都不理想。为此,教师可凭借微课短小精悍的特点,将知识点整合为10分钟左右的短视频,以此激发学生学习激情,提高初中历史课堂教学成效。
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