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有些教师担心提问多了．课堂纪律往往难于驾驭；提问少了．师生之间很难沟通，教师也难以了解学生对所教知识的掌握程度。提问过难．程度较差的学生会感到不适应也容易造成学生中的两极分化；提问过于简单，则失去了提问的价值，也使学生对回答问题失去兴趣。其实，提问也是有技巧的，准确把握提问时机．精心设计提问难度，灵活运用提问方法，同样会收到良好的教学效果．自如地驾驭45分钟。